ΕΛ/ΛΑΚ | creativecommons.gr | mycontent.ellak.gr |
freedom

Kαλοκαιρινό σχολείο PowerPython: 10-14 Ιουλίου στη Ζάκυνθο

Το Πανεπιστήμιο Πατρών, το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και το Ιόνιο Πανεπιστήμιο, με την υποστήριξη του Οργανισμού Ανοιχτών Τεχνολογιών – ΕΕΛΛΑΚ,  συνδιοργανώνουν καλοκαιρινά σχολεία για την python από τις 10-14 Ιουλίου 2019 στη Ζάκυνθο. Το Power Python Summer School είναι ένα θερινό σχολείο μιας εβδομάδας, με τη μορφή εργαστηριακών μαθημάτων προγραμματισμού με αντικείμενο την εκμάθηση προχωρημένων θεμάτων και ...

Περισσότερα...

Κάλεσμα για συγκρότηση ομάδας εργασίας για την συλλογική παραγωγή Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων στα Ελληνικά

H παγκόσμια κυριαρχία της Αγγλικής γλώσσας σε όλες τις σφαίρες της επιστημονικής, κοινωνικής, οικονομικής και καλλιτεχνικής ζωής και ιδιαίτερα η κυριαρχία της στην ανώτατη εκπαίδευση και μάλιστα την εξ αποστάσεως, όπως και στην παραγωγή MOOC, OER και γενικότερα ψηφιακών πόρων δημιουργεί σοβαρό θέμα απόφασης για τα ακαδημαϊκά ιδρύματα όπου η κύρια γλώσσα διδασκαλίας είναι «μικρής ...

Περισσότερα...

Απολογισμός του workshop για το SpaceEU Project του European Schoolnet

SpaceEU Project H ΕΕΛΛΑΚ επιλέχθηκε από το European Schoolnet ως ένα από τα 10 Ευρωπαϊκά Teacher Training Institutes που θα συμμετέχουν στο Space EU project. Το έργο SpaceEU θα σχεδιάσει και θα υλοποιήσει μια σειρά δραστηριοτήτων διαστημικής εκπαίδευσης που χρησιμοποιούν τον ενθουσιασμό που πηγάζει από την θεματολογία για να εμπνεύσουν τους νέους σε διαστημικά αντικείμενα και ...

Περισσότερα...

Ολοκληρώθηκαν με επιτυχία τρία εργαστήρια ανάπτυξης διδακτικών σεναρίων STEΑM

Ολοκληρώθηκαν με επιτυχία και με μεγάλο ενδιαφέρον από τους συμμετέχοντες οι προγραμματισμένες εκδηλώσεις στο πλαίσιο του Scientix από την Επιστημονική Επιτροπή προώθησης του STEΑM της ΕΕΛΛΑΚ με δια ζώσης εργαστήρια ανάπτυξης διδακτικών σεναρίων STEΑM για εκπαιδευτικούς στις τρεις (3) πόλεις Αθήνα, Θεσσαλονίκη και Ηράκλειο. Οι συμμετέχοντες κατά τη διάρκεια των σεμιναρίων κατανόησαν βασικά ζητήματα που ...

Περισσότερα...

«Βιβλιοθήκες για παιδιά: Ας μοιραστούμε τις εμπειρίες μας», μία ημερίδα για την εμπειρία της βιβλιοθήκης και της ανάγνωσης στο σχολείο

Με μεγάλη επιτυχία και συμμετοχή πραγματοποιήθηκε η επιμορφωτική ημερίδα «Βιβλιοθήκες για παιδιά: Ας μοιραστούμε τις εμπειρίες μας», που συνδιοργάνωσαν οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄, Β΄, Γ΄, Δ΄ Αθήνας, Ανατολικής Αττικής και Πειραιά, το ηλεκτρονικό περιοδικό για την ανάγνωση και το βιβλίο bookbook.gr και το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ), στις 4 Απριλίου 2019, στο Εθνικό Ίδρυμα ...

Περισσότερα...

LangOER: Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι για εκπαιδευτικούς

Μια ακόμα πηγή μπορούν να βρουν οι εκπαιδευτικοί ελεύθερα διδακτικούς πόρους τους οποίους μπορούν να μοιραστούν με άλλους, να προσαρμόσουν και να επαναχρησιμοποιήσουν ελεύθερα είναι η συλλογή LangOER Οι Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι (Open Educational Resources) (OER) είναι εκπαιδευτικά υλικά που αποτελούν κοινό κτήμα ή διατίθενται με ανοιχτή άδεια χρήσης. Το LangOER είναι ένα Ευρωπαϊκό έργο … Read more

Μαθήματα Βικιπαίδειας για εκπαιδευτικούς από το Wikimedia User Group Greece

Το Wikimedia User Group Greece έχει ξεκινήσει την εξ’ αποστάσεως επιμόρφωση εκπαιδευτικών πάνω στην Βικιπαίδεια και τις δυνατότητες χρήσης της ως διδακτικού μέσου. Οι δύο βασικοί πυλώνες που μπορεί να βασιστεί η ενσωμάτωση της βικιπαίδειας στο ελληνικό σχολείο είναι η αξία της ως εγκυκλοπαίδεια αυτή καθ’ εαυτή, και η φιλοσοφία δόμησης της που αποκαλύπτει τους μηχανισμούς παραγωγής … Read more

Οι προσπάθειες και τα εμπόδια της ανοιχτής πρόσβασης στην ανθρώπινη γνώση

Το 1836, ο Anthony Panizzi, ο οποίος αργότερα έγινε ο αρχιβιβλιοθηκάριος του Βρετανικού Μουσείου, κατέθετε στοιχεία ενώπιον μιας κοινοβουλευτικής επιτροπής περιορισμένης σύνθεσης. Εκείνη την εποχή, ήταν μόνο ένας πρώτου βαθμού βοηθός βιβλιοθηκάριος, αλλά ακόμα και τότε είχε ένα φιλόδοξο όραμα για αυτό που σήμερα έγινε η Βρετανική Βιβλιοθήκη. Είπε τότε στην επιτροπή Θέλω ένας φτωχός … Read more

Μια πρόταση για την εισαγωγή της ψηφιακής μάθησης στη μικτή εκπαίδευση

Η πρόταση παρουσιάζει τον τρόπο με τον οποίο η έρευνα-δράση μπορεί να αξιοποιηθεί για την εισαγωγή της ψηφιακής μάθησης στη Τριτοβάθμια εκπαίδευση. Έχουμε αναπτύξει και εφαρμόσει ένα πρωτότυπο μοντέλο αξιολόγησης της ψηφιακής μάθησης: τη «Διαδραστική Αξιολόγηση» . Το μοντέλο στηρίζεται στην αξιοποίηση και αξιολόγηση των εργαλείων παραγωγής, επικοινωνίας, διανομής περιεχομένου και διαχείρισης ηλεκτρονικού μαθήματος (HM) … Read more

Μια συνεργατική κοινότητα μάθησης για τον «Προγραμματισμό Υπολογιστών» των ΕΠΑΛ

Με αφορμή την εξέταση του μαθήματος «Προγραμματισμός Υπολογιστών» των ΕΠΑΛ δημιουργήθηκε μια ομάδα συζητήσεων στο Facebook για το μάθημα (κλικ εδώ) . Μαθητές σχολιάζουν, αστειεύονται, κάνουν ερωτήσεις, απαντάνε στις ερωτήσεις των συμμαθητών τους, ανεβάζουν τις λύσεις επαναληπτικών διαγωνισμάτων, επικοινωνούν, συνεργάζονται.   Εικόνα 1. Η ομάδα συζητήσεων για το μάθημα «Προγραμματισμός Υπολογιστών» των ΕΠΑΛ Για την … Read more