Τα εκδοτικά τέλη αυξάνονται και η μετάβαση των επιστημονικών δημοσιεύσεων στο μοντέλο της Ανοικτής Πρόσβασης σημειώνει αργή πρόοδο. Τους λόγους για τους οποίους αξίζει παρ’ όλα αυτά η επιλογή της Ανοικτής Πρόσβασης εξηγεί η Angela Holzer από το Γερμανικό Ίδρυμα Ερευνών (Deutsche Forschungsgemeinschaft, DFG). Steffen Heizereder Κυρία Dr. Holzer, το 2003 υπογράφηκε η λεγόμενη Διακήρυξη … Read more
Η Ελληνική Κοινωνιολογική Εταιρεία διοργανώνει το 7ο Τακτικό Συνέδριό της το οποίο θα διεξαχθεί διαδικτυακά. Το συνέδριο το οποίο έχει θέμα «Κοινωνίες μετά την κρίση, κοινωνίες χωρίς κρίση;» θα πραγματοποιηθεί μεταξύ 23-25 Σεπτεμβρίου 2020. Ο Οργανισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών – ΕΕΛΛΑΚ συμμετέχει με εισήγηση στην Ειδική Συνεδρία “Ψηφιακή Ένταξη Προσφύγων και Μεταναστών: Είναι Δυνατή;” η οποία … Read more
Οι ακαδημαϊκοί που μελετούν τη μακροζωία των ηλεκτρονικών ακαδημαϊκών δημοσιεύσεων λένε ότι 176 ψηφιακά περιοδικά ανοιχτής πρόσβασης εξαφανίστηκαν από το Διαδίκτυο τις τελευταίες δύο δεκαετίες. Τα ευρήματα τεκμηριώνονται σε ένα ερευνητικό έγγραφο που διανέμεται μέσω του ArXiv, “Open is not forever: a study of vanished open access journals.“. Οι συγγραφείς Mikael Laakso της Hanken School … Read more
Του Θανάση Δεληγιάννη* Οι Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι (Open Educational Resources, OER) είναι εκπαιδευτικό υλικό που είναι διαθέσιμο σε οποιονδήποτε, χωρίς κόστος και με ανοικτή άδεια. Επιτρέπει στους χρήστες του να το χρησιμοποιήσουν, να το διαμορφώσουν και να το αναδιανείμουν με λίγους ή καθόλου περιορισμούς. Οι αρχικοί δημιουργοί τέτοιων υλικών, που μπορεί να περιλαμβάνουν διαφάνειες παρουσίασης, … Read more
Ο διεθνής οργανισμός UNESCO ενέκρινε μέτρο για την ενθάρρυνση της ανάπτυξης και της περαιτέρω εξέλιξης των ανοικτών εκπαιδευτικών πόρων (OpenEducationResources – OER) – το ελεύθερο, κοινόχρηστο εκπαιδευτικό περιεχόμενο που έχει κερδίσει ισχυρό προβάδισμα σε πολλά σχολικά συστήματα στις Ηνωμένες Πολιτείες. Η συγκεκριμένη σύσταση πολιτικής, που εγκρίθηκε πρόσφατα από την UNESCO, προωθεί τη συνεργασία σε θέματα … Read more
